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2025年河北省普通高校招生征集志愿計劃說明

（本科提前批A段）

一、本次征集志愿填報時間為7月11日17時至7月12日10時。未查到錄取結(jié)果的考生根據(jù)自身情況填報征集志愿。

二、本征集計劃是本科提前批A段集中填報志愿錄取結(jié)束后院校缺額和新增計劃。考生須按照本次征集公布的院校（專業(yè)）填報，以免造成無效志愿。院校在征集志愿錄取時，如控制線上生源不足，經(jīng)招生院校申請，有降分錄取的可能，低于相應控制分數(shù)線的考生可以填報。

三、對面試、體檢、體能測試、考察或?qū)I(yè)測試有要求的院校（專業(yè)），考生須在前期已參加相應面試、體檢、體能測試、考察或?qū)I(yè)測試并合格，還要注意各院校(專業(yè))的招生要求。

四、本次填報志愿操作要求和集中填報志愿時要求一致，請考生登錄我院網(wǎng)站，在規(guī)定時間內(nèi)盡早完成志愿填報。在本次志愿填報截止時間前，考生可多次登錄志愿填報系統(tǒng)進行志愿修改和保存并提交，最終以其網(wǎng)上最后一次修改并保存提交成功的志愿為準。

五、考生要切實增強安全意識，嚴格保管用戶名及密碼，密碼設(shè)置不要過于簡單，不要將密碼告訴他人，不要讓他人代為操作，以防志愿填報信息泄露或被他人篡改。遺忘密碼的考生可在系統(tǒng)登錄頁面點擊“密碼重置”，進行重置密碼操作。登錄成功后，系統(tǒng)將向考生報名時預留的手機號碼發(fā)送短信予以提示，如考生本人未登錄而收到登錄短信，請及時修改密碼。

六、考生身體條件以高考體檢表記載為準。部分院校對考生的身高、體重、視力、色覺、單科成績等有要求，請考生認真查閱擬填報院校招生章程，以免影響錄取。

七、本征集計劃采用PDF格式公布，請考生使用PDF閱讀器查看。部分瀏覽器自帶的PDF閱讀器瀏覽時存在缺字現(xiàn)象，遇到這種情況請考生下載正版PDF閱讀器進行查看。

附：征集志愿計劃

1. 本科提前批A段_物理科目組合

2. 本科提前批A段_歷史科目組合

河北省教育考試院

 2025年7月11日

 7月4日，唐山市中等職業(yè)學校學生技能盛宴在玉田職教中心隆重開幕。我校成功承辦電氣安裝與維修、電子商務運營、沙盤模擬企業(yè)經(jīng)營、智能財稅四大賽項，來自全市15所中職學校的51支代表隊、162名技能精英齊聚一堂，同臺競技，盡展職教學子風采。

一、隆重開幕：群英薈萃，共襄盛舉

上午8時30分，開幕式現(xiàn)場氣氛莊重而熱烈。260余名裁判員、領(lǐng)隊、指導教師及參賽選手精神飽滿，齊聚一堂。開幕式由我校副校長婁新主持。校黨委書記張鐵莊代表學校致辭，他表示，玉田職教中心將以高度的責任感和嚴謹細致的態(tài)度，全力以赴做好大賽各項組織、服務與保障工作，為所有參賽選手營造公平、公正、優(yōu)質(zhì)的競賽環(huán)境，確保每一位選手都能心無旁騖、發(fā)揮最佳水平，為大賽的圓滿成功“保駕護航”。這番承諾，正是我校嚴謹辦賽、服務至上態(tài)度的集中體現(xiàn)。

二、賽程嚴謹：周密組織，有序推進

開幕式后，各賽項領(lǐng)隊會議隨即召開，就競賽規(guī)則、流程細節(jié)、注意事項等進行周密部署與細致溝通，確保競賽標準統(tǒng)一、評判公正。會后，全體參賽選手在工作人員引導下，嚴格按照規(guī)程有序完成檢錄工作。整個過程組織得力、銜接順暢，充分展現(xiàn)了我校承辦大型賽事的規(guī)范化、專業(yè)化水平。隨著檢錄完成，緊張激烈的技能比拼正式拉開帷幕。

比賽期間，唐山市教育局領(lǐng)導高海波和市派巡視員王小華老師在校長張婧的陪同下，深入各賽場巡查指導，確保賽事規(guī)范有序進行。

三、理念踐行：以賽促教，強基賦能

本次大賽的承辦，是玉田職教中心長期堅持“以賽促學、以賽促教、以賽促改”教育理念的又一次生動實踐。多年來，學校積極構(gòu)建并完善校、市、省、國家四級技能競賽體系，將其作為系統(tǒng)化人才培養(yǎng)的重要引擎，為學生搭建了展示精湛技藝、相互切磋交流的廣闊舞臺。

在當前國家大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的背景下，玉田職教中心將持續(xù)深化技能強基戰(zhàn)略。我們將以承辦和參與高水平賽事為重要契機與引領(lǐng)，不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，提升教育教學質(zhì)量。嚴謹認真地辦好每一次賽事，不僅是對參賽師生的負責，更是我們推動區(qū)域產(chǎn)教深度融合、促進職業(yè)教育內(nèi)涵式發(fā)展、為區(qū)域經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級注入新動能的堅實行動。

賽場上火花四濺，是智慧與技能的碰撞；指尖飛舞間，是青春與夢想的綻放。玉田職教中心將以此次大賽的成功承辦為新起點，繼續(xù)秉持精益求精的工匠精神，為培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展貢獻職教力量，讓我們共同期待選手們的精彩表現(xiàn)和優(yōu)異成績！

校對：于杰

初審：張祎暉

終審：李建立

來源：玉田職教中心

教務處

7月8日，2025年唐山市職業(yè)院校學生技能大賽現(xiàn)代加工技術(shù)賽項和零部件測繪與CAD成圖技術(shù)賽項在樂亭縣綜合職業(yè)技術(shù)學校盛大開幕。本次大賽由唐山市教育局主辦，樂亭縣綜合職業(yè)技術(shù)學校承辦，來自全市25所職業(yè)學校的79名師生參賽。

競賽現(xiàn)場，氣氛既緊張又熱烈。參賽選手們?nèi)褙炞⒌赝度氲奖荣愔?，他們技藝精湛，將日常在課堂上所學的理論知識與技能技巧完美轉(zhuǎn)化為實踐操作能力。選手們秉持著精益求精的工匠精神，每一個操作步驟都嚴謹細致，充分展現(xiàn)了扎實的專業(yè)功底和良好的職業(yè)素養(yǎng)，完美詮釋了當代職教師生奮發(fā)向上的風采與過硬的實力。

近年來，樂亭職校積極構(gòu)建并完善校、市、省、國家四級技能競賽體系，將其作為系統(tǒng)化人才培養(yǎng)的重要引擎，為學生搭建了展示精湛技藝、相互切磋交流的廣闊舞臺。本次大賽的承辦，是學校長期堅持“以賽促學、以賽促教、以賽促改”教育理念的又一次生動實踐。樂亭職校將以此次大賽為契機，進一步優(yōu)化專業(yè)布局，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，為打造“唐山樣板”職教品牌，推動“崗課賽證”綜合育人體系建設(shè)貢獻力量，為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展輸送更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

審核：聶文普

來源：樂亭職校

宣傳處

為深入貫徹落實上級工作部署，進一步筑牢立德樹人的生命線，淬煉新時代“四有”好老師的品格風范，提升教師的思想政治素質(zhì)和師德師風水平，營造風清氣正、潛心育人的校園生態(tài)。7月8日，唐山市一職專四校區(qū)共同開展師德師風專題培訓，全體教師參與。

會上，四校區(qū)主講人結(jié)合教育教學實際，全方位闡釋新時代對教師職業(yè)行為的新要求，從“新時代下的師德師風”、“違反師德師風具體表現(xiàn)”、“新時代師德師風十項準則”、“違反師德師風（案例）警示教育”、“爭做新時代‘四有’好老師”等方面進行政策解讀、案例剖析，讓教師們深刻認識到教師是立教之本、興教之源，師德師風是評價教師隊伍素質(zhì)的第一標準。

全體教師簽訂師德師風承諾書，今后將以實際行動踐行承諾，爭做讓學生尊重、家長放心、社會滿意的好老師，以純粹育人情懷投身教育事業(yè)，維護教師隊伍的良好形象。

教育是“仁而愛人”的事業(yè)，師德是融入血脈的信仰。此次師德師風培訓，讓全體教師更深刻認識到師風建設(shè)的重要性。唐山市一職專將以此為新起點，持續(xù)淬煉師者初心——用高尚師德溫暖心靈，以優(yōu)良師風點亮夢想，堅守“做學生愛戴、家長放心、社會滿意的好老師”信念，以更純粹的教育情懷書寫立德樹人新篇章。

圖片：各校區(qū)

文字：黨宣辦

審核：魏 杰

編輯：馬敬儀

來源：唐山一職專

7月9日，灤南職教中心組織開展實訓室期末安全隱患專項排查工作。本次排查組建了專項排查小組，由教務處主任常江牽頭，保衛(wèi)科科長龐軍星，政教處主任李志遠，教學部部長崔安忠、耿陶然共同參與。

排查工作緊扣期末安全管理，聚焦實訓室電氣用電、消防設(shè)施、?；反娣诺戎攸c檢查環(huán)節(jié)，逐一核實各實訓室安全管理制度落實情況。針對發(fā)現(xiàn)的線路老化、消防通道堆放雜物等隱患，現(xiàn)場記錄并明確整改責任，要求相關(guān)教學部限期完成。

此次期末排查既是對實訓安全管理的“回頭看”，也是為下學期教學安全筑基。通過全面排查與即時整改，進一步壓實了安全責任，為師生營造了安全、規(guī)范的實訓環(huán)境，彰顯了學校對校園安全工作的高度重視與務實擔當。

作者：姚穎

來源：灤南職教中心

教務處

7月7—8日，2025年唐山市中等職業(yè)學校技能競賽焊接技術(shù)賽項在遵化市職業(yè)教育聯(lián)合學校成功舉辦。經(jīng)過激烈角逐，灤南職教中心艾振宇、夏健偉、趙立鵬三位老師分獲教師組一、二、三等獎,習宸瑜、佟紫潞兩位同學分獲學生組一、二等獎。

本次大賽由唐山市教育局主辦，遵化市職業(yè)教育聯(lián)合學校承辦，賽事吸引了來自全市的36支學生代表隊和20位教師同臺競技。比賽內(nèi)容涵蓋平板對接焊條電弧焊橫焊、管對接實芯二氧化碳水平固定焊、機器人熔化極氣體保護焊三大板塊。灤南職教中心代表隊在比賽中沉著應戰(zhàn)、穩(wěn)定發(fā)揮，展現(xiàn)了扎實的基本功和嫻熟的操作技巧，贏得了評委們一致認可，再次以優(yōu)異成績彰顯了學校焊接專業(yè)的教學實力。

灤南職教中心始終秉持“以賽促教、以賽促學、賽教融合”的教育理念，高度重視師生實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，積極為師生打造多元化的技能競賽平臺。今后，學校將進一步深化教育教學改革，完善人才培養(yǎng)體系，為社會培養(yǎng)出更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才，為推動區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和職業(yè)教育事業(yè)的進步做出新的貢獻。

作者：李翔宇

來源：灤南職教中心

西校區(qū)

7月4日和7月8日，豐潤綜合職教中心成功承辦了2025年唐山市中等職業(yè)學校技能大賽的舞臺布景、企業(yè)財務數(shù)智化應用技能、護理技能和產(chǎn)品數(shù)字化設(shè)計與開發(fā)四個賽項的比賽。來自全市17所職業(yè)院校、101名師生同臺競技，經(jīng)過激烈角逐，大賽圓滿落幕。

比賽抽簽現(xiàn)場

這是豐潤綜合職教中心第二次承辦唐山市中等職業(yè)學校技能大賽四大賽項，為確保高質(zhì)量、公平公正的舉辦比賽，學校成立大賽工作領(lǐng)導小組和賽項執(zhí)行小組，多次召開協(xié)調(diào)會，做好賽前準備和比賽保障工作，確保大賽流程規(guī)范、高效。

比賽中，選手們以精湛的技能、創(chuàng)新的思維，展現(xiàn)出非凡的專業(yè)素養(yǎng)和拼搏精神，給現(xiàn)場評委和巡視員留下了深刻的印象。

護理技能比賽現(xiàn)場

產(chǎn)品數(shù)字化設(shè)計與開發(fā)比賽現(xiàn)場

舞臺布景比賽現(xiàn)場

企業(yè)財務數(shù)智化應用技能比賽現(xiàn)場

比賽總結(jié)現(xiàn)場

通過本次大賽，既充分檢驗了各參賽校技能教學的質(zhì)量和成效，促進了校際間技能切磋和經(jīng)驗分享，激發(fā)了師生學習動力和職業(yè)認同感，也是職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的生動實踐。未來，豐潤綜合職教中心將堅持“以賽促建、以賽提質(zhì)”，為培養(yǎng)更多“大國工匠”貢獻力量。

來源：豐潤職教中心

周劍，男，漢族，現(xiàn)年40歲，大學本科，中共黨員。在教育事業(yè)的征程中，周劍同志始終以黨員的標準嚴格要求自己，將“立德樹人”的使命融入三尺講臺，把“為黨育人、為國育才”的責任扛在肩頭，既是學生成長的引路人，也是黨建工作的排頭兵，以實際行動詮釋了新時代黨員教師的先鋒本色。

堅守教學一線，潛心育人鑄師魂

作為一名教師，周劍同志深耕教學崗位7年，始終以飽滿的熱情投入教育教學工作。擔任對口機械升學班班主任時，他召開“對口升學家長專題講座”，解釋家長疑惑，幫助學生樹立遠大目標。三年期間，他為學生量身定制了適合中職生學習基礎(chǔ)的學習計劃，一步一個腳印的按照計劃實施。在2023年河北省單招考試中，他所帶的20秋對口升學班36人參加單招考試，24人超過提檔分數(shù)線，12人考取公辦大專。洪海洋同學更以673的高分，位居河北省對口機械類單招成績前十名，實現(xiàn)報考志愿時學校和專業(yè)任意挑選。擔任班主任工作5年，培養(yǎng)出唐山市優(yōu)秀班干部2人，唐山市三好學生3人，遵化市三好學生8人。20秋對口機械班被評為2022年遵化市優(yōu)秀班集體。

深耕黨建陣地，筑牢堡壘擔使命

作為黨務工作者，周劍同志以高度的政治責任感推動黨建工作與教育教學深度融合。作為遵化市職業(yè)教育聯(lián)合學校第二黨支部宣傳委員和第二黨小組組長，他按時按量完成上級領(lǐng)導布置的各項任務，梳理撰寫黨組織生活會材料，宣傳黨的方針政策，營造黨建氛圍，定期收取黨小組成員黨費，積極組織和參與黨員社區(qū)雙報到活動，團結(jié)同事，一心向黨，2022年度被評為第二黨支部優(yōu)秀黨員。

永葆黨員本色，恪盡職守樹標桿

多年來，周劍同志先后榮獲“遵化市優(yōu)秀教師”“遵化市優(yōu)秀班主任”“遵化市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽稱號。面對成績，他始終謙遜地說：“教育是播種希望的事業(yè)，黨建是凝聚人心的工程，我將繼續(xù)以黨員的信仰為帆，以教師的責任為槳，在育人路上奮力前行?！?/span>

周劍同志用忠誠與奉獻書寫著新時代黨員教師的風采，以實干與擔當詮釋著“一個黨員就是一面旗幟”的深刻內(nèi)涵，為教育事業(yè)和黨建工作貢獻著自己的力量。

審核：孟凡正

編輯：王剛

來源：遵化職校

總務處-周劍

7月4日至5日，2025年世界職業(yè)院校技能大賽（世院賽）河北省選拔賽機械設(shè)計與制造賽道在邢臺機電職業(yè)技術(shù)學院激烈開賽。樂亭職?，F(xiàn)代加工技術(shù)參賽隊憑借扎實的專業(yè)功底與出色的臨場表現(xiàn)，從全省16支頂尖隊伍（含2025年省賽8個賽項各前兩名）中脫穎而出，以總分第二名的優(yōu)異成績成功晉級，一舉斬獲世院賽入場券！

本次選拔賽創(chuàng)新采用賽道模式，匯聚全省職業(yè)院校8個賽項的精英團隊同場競技，競爭強度堪稱歷年之最。為備戰(zhàn)此次賽事，該校現(xiàn)代加工技術(shù)參賽隊師生自年初即開啟高強度集訓：晨曦微露時，實訓室的機床已轟鳴運轉(zhuǎn)；夜深人靜時，編程電腦的屏幕仍閃爍不息。指導教師團隊深耕世賽技術(shù)標準，結(jié)合往屆國賽經(jīng)驗反復打磨訓練方案，針對加工精度控制、工藝路徑優(yōu)化等關(guān)鍵環(huán)節(jié)開展精細化指導。正是這種精益求精、永不言棄的工匠精神，支撐團隊在強手如林的賽場穩(wěn)扎穩(wěn)打，最終以0.6分的微弱差距奪得全省亞軍，創(chuàng)下學校在該賽事中的歷史最佳戰(zhàn)績。

“成績的取得，源于學?！再惔俳?、產(chǎn)教融合’的育人理念?！敝笇Ы處煱彩寇姳硎尽＝陙韺W校持續(xù)加大實訓設(shè)備投入，引入企業(yè)真實生產(chǎn)項目作為教學案例，讓學生在實戰(zhàn)中練就與行業(yè)標準接軌的職業(yè)技能。此次入圍世院賽，既是省教育廳專家組對學校教學成果的高度認可，更是樂亭職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的生動注腳。

據(jù)悉，晉級團隊將代表河北省出征2025年世界職業(yè)院校技能大賽現(xiàn)代加工技術(shù)項目國際賽事。目前，學校已成立專項保障組，從團隊協(xié)作效能、心理素質(zhì)建設(shè)、國際賽事規(guī)則解讀等維度全面提升競爭力，力爭在全球舞臺上展現(xiàn)新時代中國工匠的硬核實力。

謹此向全體參賽師生致以熱烈祝賀！讓我們共同期待他們承載著樂亭職教人的夢想，在國際賽場綻放璀璨光芒！

來源：機電工程系

審核：聶文普

在暑假即將來臨之際，為增強同學們的法治觀念和安全意識，讓大家度過一個平安、充實的假期，近日，遵化市職業(yè)教育聯(lián)合學校邀請我市人民檢察院工作人員到校，為全體師生帶來了一場假期法治安全講座。

檢察官蘇昱薇圍繞與同學們息息相關(guān)的法律知識和暑期安全問題展開講解。并結(jié)合案例，剖析了未成年人犯罪的成因、特點以及危害。通過案例，同學們深刻認識到打架斗毆、校園欺凌、盜竊等行為不僅會傷害他人，也會讓自己付出沉重的代價。

緊接著，針對暑假期間常見的安全隱患，檢察官進行了重點強調(diào)。檢察官告誡同學們要合理控制上網(wǎng)時間，不隨意點擊陌生鏈接，不沉迷網(wǎng)絡游戲，警惕網(wǎng)絡詐騙和網(wǎng)絡欺凌，做到健康上網(wǎng)、文明上網(wǎng)。

此次法治安全講座，不僅增強了大家的法治意識和自我保護能力，更為構(gòu)建平安校園奠定了堅實基礎(chǔ)。相信在法治的護航下，同學們一定能夠度過一個安全、快樂、有意義的暑假，在成長的道路上走得更加穩(wěn)健、自信！

審核：孟凡正

編輯：王剛

來源：遵化職校

政教處-郝夢霏

7月5日，2025年唐山市中等職業(yè)學校現(xiàn)代企業(yè)云數(shù)字服務賽項技能競賽圓滿結(jié)束。此次競賽吸引了來自唐山市8所職業(yè)院校的8支教師隊伍和16支學生隊伍參與，為同學們提供了展示專業(yè)技能與團隊協(xié)作能力的舞臺。

經(jīng)過激烈角逐，灤南職教中心基礎(chǔ)部財經(jīng)專業(yè)的參賽團隊憑借扎實的專業(yè)知識和出色的現(xiàn)場發(fā)揮，一路過關(guān)斬將，斬獲該賽項團體二等獎，充分展現(xiàn)了財經(jīng)專業(yè)在數(shù)字化時代轉(zhuǎn)型升級的教學成果。

這份沉甸甸的二等獎榮譽，絕非偶然，它凝聚了指導老師和參賽隊員們夜以繼日的艱辛付出與不懈奮斗。在備賽過程中，師生團隊深克服了從傳統(tǒng)財經(jīng)技能向數(shù)字化、智能化服務能力轉(zhuǎn)型的重重挑戰(zhàn)。賽場上，隊員們沉著冷靜，精準高效地完成了各項云端實操任務。面對以信息技術(shù)為核心的高水平競賽，精準高效地完成了各項云端實操任務，展現(xiàn)了強大的跨學科融合實力。

近年來，灤南職教中心高度重視學生實踐能力的培養(yǎng)，積極組織學生參與各類技能競賽，以賽促學、以賽促教，培養(yǎng)更多適應現(xiàn)代企業(yè)需求的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，打造了競賽育人品牌。

作者：劉暢

來源：基礎(chǔ)部 

7月3日-6日，2025年世界職業(yè)院校技能大賽機械設(shè)計與制造賽道河北省選拔賽在河北機電職業(yè)技術(shù)學院成功舉辦，灤南職教中心焊接技術(shù)應用專業(yè)參賽隊憑借過硬的專業(yè)技能和出色的臨場發(fā)揮，最終從16支參賽隊伍中脫穎而出，斬獲全省第三名的優(yōu)異成績，成功入圍世院賽。這是該專業(yè)第5次代表河北省征戰(zhàn)國賽。

本次大賽嚴格對標國際行業(yè)標準，賽項設(shè)計深度融合產(chǎn)業(yè)前沿需求，全面考察選手的專業(yè)理論功底、實踐操作能力和創(chuàng)新思維能力。接到賽事通知后，學校迅速組建參賽團隊，制定科學系統(tǒng)的訓練方案，參賽學子們不畏艱難，日夜苦練，比賽中鎮(zhèn)定自若，操作嫻熟，最終取得了優(yōu)異成績。

匠心鑄就夢想，技能成就未來。技能大賽是職業(yè)院校師生展示風采、追夢圓夢的舞臺，也是學校教育教學的重要組成部分。灤南職教中心將繼續(xù)堅持“國賽有名次、省賽爭第一、市賽奪全能、校賽常態(tài)化”的工作思路，不斷加強實踐性教學和技能培養(yǎng)，展青春之風，育匠人之才。

作者：李翔宇

來源：西校區(qū)

在灤南職教中心機電部，一場場充滿活力與創(chuàng)新的社團活動正在如火如荼地開展。各具特色的社團在專業(yè)教師的精心指導下，吸引著眾多學生踴躍參與，為校園生活注入了別樣的色彩，也成為了學生提升自我、拓展視野的第二課堂。

車之友社團宛如汽車愛好者的心靈港灣。社團成員們圍繞汽車展開深入探索，從汽車的機械構(gòu)造到發(fā)動機的精密運轉(zhuǎn)，從底盤系統(tǒng)的扎實基礎(chǔ)到車身設(shè)計的美學考量，他們在實踐中學習專業(yè)知識。定期組織的汽車維修保養(yǎng)實操訓練，讓同學們親身體驗拆卸零部件、排查故障的過程，不僅提升動手能力，更培養(yǎng)嚴謹?shù)墓そ尘?。此外，社團還舉辦汽車文化講座，分享汽車發(fā)展史上的經(jīng)典故事與前沿資訊，讓每一位成員沉浸在汽車的浩瀚世界，為未來踏入汽車后市場行業(yè)筑牢根基。

新能源汽車社團則是時代浪潮下的積極踐行者，肩負著為新能源汽車運用與維修專業(yè)儲備大賽人才、提升學生技能水平的重要使命。社團以培養(yǎng)社員的新能源汽車技術(shù)素養(yǎng)和維修實踐能力為核心目標，通過多樣化的活動形式，充分調(diào)動新能源專業(yè)學生的學習興趣。在實訓方面，社團依托校內(nèi)實訓基地，組織社員進行新能源汽車故障診斷與排除、高壓系統(tǒng)維護等實操訓練，模擬真實工作場景，強化學生動手能力。同時，社團積極籌備校內(nèi)新能源汽車技能競賽，選拔優(yōu)秀學生組建大賽集訓隊，安排專業(yè)教師進行針對性輔導，為省市級新能源汽車相關(guān)技能大賽輸送潛力選手。

職音器樂社團為校園注入靈動音符。社團匯聚了一批熱愛器樂演奏的學生，涵蓋多種樂器種類，如吉他、古箏、二胡等。在社團活動中，成員們以音樂為紐帶，相互切磋技藝，彼此激勵，共同成長。他們精心準備的節(jié)目如同一場場音樂盛宴，為師生們帶來精彩絕倫的視聽享受。悠揚的琴聲在校園的每一個角落回蕩，如同春風拂過心田，讓每一個聆聽者都沉浸其中。這不僅極大地豐富了校園的文化生活，更為那些懷揣音樂夢想的同學們搭建了一個展示自我的璀璨舞臺。社團還積極組織參加校園文化展示周活動，與音樂愛好者交流合作，提升演奏水平，傳播校園音樂文化，讓音樂成為校園生活中不可或缺的色彩。

云淵龍韻社團是校園里極具特色的舞龍社團。社團致力于傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，舞龍作為一項傳統(tǒng)民俗活動，蘊含著深厚的民族精神與文化底蘊。成員們在專業(yè)指導老師帶領(lǐng)下，刻苦訓練舞龍技巧，從龍身的翻滾、跳躍到龍頭的擺動、騰飛，每一個動作都力求精準有力，展現(xiàn)出龍的靈動與威武。社團積極參加校園運動開幕式活動，以精彩的舞龍表演為現(xiàn)場增添喜慶氛圍，傳遞中華民族的精氣神。同學們在舞龍過程中，不僅鍛煉了身體協(xié)調(diào)能力與團隊協(xié)作意識，更增強了對傳統(tǒng)文化的認同感與自豪感，讓古老的舞龍文化在新時代校園里煥發(fā)出新的生機與活力。

作者：張?zhí)扃鳌⒗罴宴?/span>

來源：機電部

7月5日，2025年唐山市中等職業(yè)學校汽車維修賽項技能競賽在灤南職教中心成功舉辦。來自唐山市各職業(yè)院校的10支教師隊伍和19支學生隊伍齊聚于此，展開了一場技藝與智慧的激烈角逐。教師組比賽中，教師楊春元榮獲一等獎、殷立海榮獲二等獎；學生組比賽中，學生文啟碩、楊博喧組成的參賽1隊與王子涵、馬嘉璇組成的參賽2隊包攬競賽一等獎。

本賽項以汽車維修行業(yè)典型工作場景為背景，涵蓋了汽車維護與底盤拆裝檢修和汽車發(fā)動機拆裝檢修兩大板塊，全面考察了參賽選手的專業(yè)技能、診斷分析能力以及實際操作水平。賽場上，灤南職教中心機電部的師生們沉著冷靜，憑借熟練的操作和精準的判斷，在各個環(huán)節(jié)都表現(xiàn)得可圈可點。

此次成績的取得，是灤南職教中心多年來深耕職業(yè)教育、不斷深化教學改革的成果體現(xiàn)。學校將以此次比賽為契機，繼續(xù)加大教育教學改革力度，積極鼓勵師生參加各類職業(yè)技能競賽，在比賽中不斷總結(jié)經(jīng)驗、查找不足，為社會培養(yǎng)出更多高素質(zhì)、高技能的汽修專業(yè)人才。

作者：張?zhí)扃?、李佳?/span>

來源：機電部

7月5日，2025年唐山市中等職業(yè)學校技能競賽工業(yè)機器人安裝與編程賽項在灤南職教中心成功舉辦。大賽匯聚唐山地區(qū)的8所職業(yè)院校的8支教師隊伍和16支學生隊伍，灤南職教中心參賽師生經(jīng)過激烈角逐榮獲佳績。教師組比賽中，教師桑福康榮獲一等獎、李海洋榮獲二等獎；學生組比賽中，學生林子路、伍星宇組成的參賽1隊榮獲一等獎，學生王浩帆、祁成皓組成的參賽2隊榮獲一等獎。

教師桑福康在比賽現(xiàn)場

學生林子路、伍星宇在比賽現(xiàn)場

本次大賽由唐山市教育局主辦，灤南職教中心承辦，河北慧誠天下智能科技有限公司協(xié)辦。本賽項教師組為個人賽，學生組為團體賽，面向工業(yè)機器人實際應用場景，通過各參賽隊員對工業(yè)機器人應用理解，展現(xiàn)現(xiàn)場安裝與編程調(diào)試成果。

為了迎戰(zhàn)此次比賽，兩位參賽教師和四位參賽學生全神貫注鉆研比賽文件，反復進行實操訓練，比賽中有條不紊地進行工業(yè)機器人的安裝與編程操作，他們以精準的技術(shù)動作、高效的編程思路，展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)功底，最終憑借卓越的技能和頑強的拼搏，取得了優(yōu)異成績。

成績的取得，不僅是對學校參賽師生辛勤付出的肯定，更是學校辦學水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的有力證明。下一步，學校將繼續(xù)深化人才培養(yǎng)模式改革，秉承“以賽促教、以賽促學、以賽促改、以賽促建”的理念，促進教學改革，引領(lǐng)專業(yè)建設(shè)，探索培育高層次技術(shù)技能人才新途徑。 

作者：張?zhí)扃鳌⒗罴宴?/span>

來源：機電部

會議最后強調(diào)，全體信息宣傳員要深刻認識新形勢下宣傳工作的重要性，以更加飽滿的熱情、更加務實的作風，推動學校宣傳工作再上新臺階。與會人員紛紛表示，將認真貫徹落實會議要求，不斷提升宣傳業(yè)務能力，為擴大學校影響力、展現(xiàn)職教特色作出更大貢獻。

作者：劉景艷

來源：灤南職教中心

辦公室

七月的晨風裹挾著盛夏的蓬勃氣息，為樂亭職校的校園注入活力。7月7日上午，我校全體師生齊聚小廣場，隆重舉行周一升旗儀式，以昂揚姿態(tài)開啟新一周的學習與生活，同時也為即將到來的暑假拉開了“規(guī)劃與成長”的序幕。

伴隨著激昂的《義勇軍進行曲》，五星紅旗冉冉升起，全體師生莊嚴肅立，向國旗行注目禮。鮮艷的紅旗在晨光中迎風招展，那一抹紅色映照著師生們堅定的目光，點燃了每個人心中的愛國熱情，也承載著對新一周、新階段的期待與向往。

升旗儀式結(jié)束后，政教處副主任牛金濤老師走上演講臺，為師生們帶來了主題為《規(guī)劃暑假，充實成長》的國旗下演講。牛老師首先回顧了本學期師生們共同奮斗的點滴，肯定了大家在學習與生活中取得的成績。接著，他圍繞“規(guī)劃”與“成長”兩個關(guān)鍵詞，結(jié)合暑假生活實際，從多個角度展開了深入淺出的講解。

牛老師強調(diào)，暑假并非意味著放縱與懈怠，而是自我提升、沉淀積累的黃金時期。他提醒同學們在享受假期的同時，要嚴守規(guī)則，無論是遵守交通法規(guī)、注意居家安全，還是合理規(guī)劃網(wǎng)絡使用時間，都應以規(guī)則為底線，確保自身安全與健康。同時，牛老師鼓勵大家制定科學的暑假計劃，利用假期多閱讀經(jīng)典書籍、參與社會實踐、培養(yǎng)興趣愛好，在知識學習與生活實踐中不斷充實自我、提升能力，讓暑假成為成長道路上的重要加油站。

此次升旗儀式暨國旗下的思政課，不僅強化了師生們的愛國情懷，更為即將開啟暑假生活的同學們指明了方向。相信在“規(guī)則”的護航與“成長”的引領(lǐng)下，樂亭職校的學子們定能度過一個安全、充實、有意義的暑假，以更飽滿的精神狀態(tài)迎接新學期的挑戰(zhàn)與機遇！

審核：聶文普

來源：樂亭職校

校團委

近日，第九屆全國青少年無人機大賽河北賽區(qū)選拔賽在秦皇島燕山大學圓滿落幕。本次賽事由中國航空學會聯(lián)合河北省教育廳、國防科技辦公室等多部門共同主辦，吸引了來自全省11個設(shè)區(qū)市及定州、雄安新區(qū)的2000余名中小學生同臺競技。樂亭職校無人機技能社團的8名參賽學生表現(xiàn)亮眼，一舉斬獲個人飛行賽一等獎5項、二等獎3項，團隊接力賽一、二等獎各1項，王文斌、張?zhí)忑垺ⅠT思遠、楊樂四位指導教師榮獲“優(yōu)秀指導教師獎”，學校同時獲評“優(yōu)秀組織單位”。

作為檢驗青少年科技素養(yǎng)的重要平臺，本次大賽設(shè)置了操控類、虛擬類、創(chuàng)意類、組合類、編程類六大賽項，從技術(shù)技能、應用價值、團隊協(xié)作到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力進行全方位考核，重點測評參賽者的無人機駕駛精度、空間感知能力與綜合問題解決能力。樂亭職校參賽的齊佳旺、盧梓赫、肖宇航、王佳辰、王疆嵐、楊皓然、鄭懿軒、曹家弘8名學生，在兩個高難度項目中展現(xiàn)了扎實功底。個人飛行賽要求選手在精準操控無人機穿越復雜賽道障礙的同時，以最快速度完成全程；團體接力賽則由4名學生組成團隊，通過兩圈接力飛行實現(xiàn)主副控靈活切換，每個環(huán)節(jié)的任務銜接都極度考驗團隊配合與心理抗壓能力。

這份成績的取得，源于學校對無人機技能人才培養(yǎng)的前瞻布局。去年，樂亭職校組建專業(yè)課題組，針對本地就業(yè)市場展開深入調(diào)研。隨著無人機技術(shù)在各行各業(yè)加速滲透，課題組敏銳捕捉到樂亭縣無人機行業(yè)的廣闊發(fā)展空間與人才需求。調(diào)研結(jié)果顯示，在農(nóng)業(yè)植保領(lǐng)域，無人機能夠高效完成農(nóng)藥噴灑、農(nóng)田監(jiān)測等任務，大幅提升勞作效率，降低人力成本；地理測繪方面，其憑借靈活便捷、數(shù)據(jù)采集精準的優(yōu)勢，為城市規(guī)劃、土地測量提供關(guān)鍵支持；影視航拍中，無人機獨特視角所拍攝的震撼畫面，為影視創(chuàng)作注入全新活力；應急救援場景下，無人機可迅速抵達危險區(qū)域，開展生命探測、物資投送等救援行動，極大增強救援及時性與有效性。綜合多方數(shù)據(jù)評估，2024年樂亭縣在上述多個領(lǐng)域，無人機職業(yè)人才缺口已達500 - 600人，人才供需失衡狀況顯著，亟待專業(yè)力量填補空白。為此，學校于2025年3月率先組建無人機專業(yè)社團，并成功申報“無人機操控與維護”專業(yè)辦學資格，將于今年7月正式招生，首批計劃招錄40人。

據(jù)最新消息，第九屆全國青少年無人機大賽將于今年8月14日至18日在重慶市盛大舉辦。屆時，樂亭職校的齊佳旺、盧梓赫、肖宇航三名同學，將代表河北省出征個人飛行賽總決賽；王佳辰、楊皓然、肖宇航、齊佳旺四位同學，則會在團體接力賽總決賽的賽場上一展風采。預祝樂亭職校的參賽學子們在大賽中能夠穩(wěn)定發(fā)揮，取得優(yōu)異成績，為河北省爭光添彩，在全國舞臺上展現(xiàn)樂亭職校的風采與實力。

審核：聶文普

來源：樂亭職校教務處

汽車工程系

機電工程系

7月5日，2025年唐山市中職學校技能競賽汽車維修、工業(yè)機器人安裝與編程、職業(yè)禮儀、現(xiàn)代企業(yè)云數(shù)字服務四個賽項在灤南縣職業(yè)教育中心開賽。本次賽事由唐山市教育局主辦，灤南職教中心承辦，保定興國汽車維修設(shè)備銷售有限公司、河北慧網(wǎng)科技有限公司、河北慧誠天下智能科技有限公司協(xié)辦，來自唐山市16所學校80個代表隊共213名選手同場競技。

為高質(zhì)量完成賽事承辦任務，灤南職教中心成立大賽工作領(lǐng)導小組，召開多輪協(xié)調(diào)會細化方案，嚴格規(guī)范各環(huán)節(jié)流程。比賽期間實施“一站式”服務管理，從選手報到、設(shè)備調(diào)試、賽場引導到成績評定等各環(huán)節(jié)均安排專人負責，確保賽事組織規(guī)范有序、評判公平公正。

競賽現(xiàn)場氣氛緊張而熱烈，參賽選手們?nèi)褙炞?、技藝精湛，將日常所學轉(zhuǎn)化為實踐操作能力，以精益求精的工匠精神，充分展現(xiàn)了扎實的專業(yè)功底和良好的職業(yè)素養(yǎng)，完美詮釋了當代職教學子的風采與實力。

灤南職教中心始終堅持“以賽促學、以賽促訓、以賽促教”的辦學理念，通過承辦和參與各級各類技能競賽，錘煉學生技能，提升專業(yè)素養(yǎng)，同時促進教學改革和產(chǎn)教融合，從而形成“教、學、賽、研”良性循環(huán)。

本次競賽的成功舉辦，不僅為全市中職學生提供了展示技能、切磋技藝的舞臺，也為深化產(chǎn)教融合、推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展提供了有益的探索和實踐。

灤南職教中心將以此次大賽為契機，進一步優(yōu)化專業(yè)布局，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展輸送更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

撰稿：劉景艷

攝影：李江濤

來源：辦公室 

教師廳函〔2025〕13號

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育局，有關(guān)部門（單位）教育司（局），部屬各高等學校、部省合建各高等學校：

??為深入貫徹落實《教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》和《中共中央 國務院關(guān)于弘揚教育家精神加強新時代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍建設(shè)的意見》，按照教育部等部門《關(guān)于加快推進教育數(shù)字化的意見》部署，深入實施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略，深化教師隊伍改革創(chuàng)新，決定實施數(shù)字化賦能教師發(fā)展行動。現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下。

??一、總體要求

??以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹黨的二十屆三中全會以及全國教育大會精神，落實立德樹人根本任務，把加強教師隊伍建設(shè)作為建設(shè)教育強國最重要的基礎(chǔ)工作來抓，聚焦集成化、智能化、國際化，堅持以人為本、應用為要，突出發(fā)展導向、改革驅(qū)動、統(tǒng)籌協(xié)同，以提高教師數(shù)字素養(yǎng)為關(guān)鍵，以數(shù)字技術(shù)、人工智能技術(shù)融合創(chuàng)新應用為牽引，擴大優(yōu)質(zhì)資源和服務供給，開辟教師發(fā)展新賽道、塑造教師發(fā)展新優(yōu)勢，打造新時代高水平教師隊伍，為推動教育高質(zhì)量發(fā)展、建設(shè)教育強國提供堅強支撐。

??經(jīng)過3至5年努力，教師數(shù)字素養(yǎng)全面提升，熟練應用數(shù)字化手段開展教育教學成為新常態(tài)，探索形成大規(guī)模因材施教和人機協(xié)同教學的有效路徑。數(shù)字技術(shù)、人工智能技術(shù)賦能教師發(fā)展的支持體系不斷完善，教師教育優(yōu)質(zhì)資源和服務供給豐富，形成自主選擇、靈活多元的教師發(fā)展模式。數(shù)字化治理能力顯著提高，建立起有利于教育家成長的良好環(huán)境，形成優(yōu)秀教師不斷涌現(xiàn)的良好局面。

??二、重點任務

??（一）教師數(shù)字素養(yǎng)提升行動。建立以教師數(shù)字素養(yǎng)標準為引領(lǐng)、以培訓研修為手段、以應用驅(qū)動和實踐提升為特色的教師數(shù)字素養(yǎng)發(fā)展路徑。

??1.完善教師數(shù)字素養(yǎng)標準體系。結(jié)合教師發(fā)展的時代要求，制定教師智能素養(yǎng)標準、中小學書記校長數(shù)字能力標準、高校教師數(shù)字能力框架，建立分類分級能力體系，為教師數(shù)字素養(yǎng)提升和教師教育資源開發(fā)等提供依據(jù)。修訂教師專業(yè)標準、師范生教師職業(yè)能力標準，將數(shù)字素養(yǎng)、智能素養(yǎng)作為核心能力，強化教師培養(yǎng)、培訓的前瞻性引領(lǐng)。

??2.推進教師數(shù)字素養(yǎng)培訓全覆蓋。教育部制定教師數(shù)字素養(yǎng)提升指南，分類指導地方和學校開展教師、中小學書記校長、教師培訓者的數(shù)字素養(yǎng)培訓工作。依托中小學幼兒園教師國家級培訓計劃（簡稱“國培計劃”）開展教師數(shù)字素養(yǎng)培訓，在國家智慧教育公共服務平臺開設(shè)人工智能、數(shù)字素養(yǎng)專題，開展教師校長人工智能專項培訓。地方、學校要制定教師數(shù)字素養(yǎng)提升工作方案，因地制宜打造特色品牌研修活動，創(chuàng)新培訓組織機制與模式，推動教師立足真實場景開展數(shù)字化實踐創(chuàng)新，通過多種方式實現(xiàn)教師數(shù)字素養(yǎng)培訓全覆蓋。

??3.持續(xù)開展教師數(shù)字素養(yǎng)測評。教育部研究制定教師數(shù)字素養(yǎng)評價指標體系，委托第三方開展教師數(shù)字素養(yǎng)測評。構(gòu)建完善教師數(shù)字素養(yǎng)畫像和區(qū)域教師數(shù)字素養(yǎng)發(fā)展指數(shù)，并進行持續(xù)跟蹤評估，定期發(fā)布測評報告，推動地方不斷完善動態(tài)發(fā)展的教師數(shù)字素養(yǎng)提升機制。支持有條件的地區(qū)匯聚教師發(fā)展大數(shù)據(jù)，探索數(shù)據(jù)驅(qū)動的教師數(shù)字素養(yǎng)提升路徑。

??（二）數(shù)字賦能教育教學改革行動。加強教育新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，深化人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)在教育教學中的應用，推動教學理念、方法和模式轉(zhuǎn)型，提升教育教學質(zhì)量。

??4.加強數(shù)字環(huán)境建設(shè)。地方、學校要結(jié)合實際建設(shè)智慧校園，提升標準化、規(guī)范化水平，助力教師常態(tài)化開展數(shù)字化教學。區(qū)域教師發(fā)展機構(gòu)要升級建設(shè)智能研訓室，助力教師深入開展數(shù)字化學習。師范院校要統(tǒng)籌多方資源建設(shè)智慧教育中心，為師范生提升智能條件下開展教育教學的能力提供保障。工程類院校、職業(yè)學校相關(guān)專業(yè)要加強數(shù)字課堂建設(shè)，實時在線觀摩工廠車間等，形成專業(yè)培養(yǎng)與實習實踐環(huán)節(jié)的有機銜接。

??5.深化數(shù)字技術(shù)應用。引導、規(guī)范地方、學校與數(shù)字科技企業(yè)、科研院所等開展深度合作，基于大模型研發(fā)教師智能助手，全流程支撐教師教研備課、作業(yè)管理、學情分析、學生評價、培訓研修等工作，為教師賦能增效。全面深化人工智能助推教師隊伍建設(shè)，遴選各地各校創(chuàng)新應用人工智能等數(shù)字技術(shù)的典型案例，強化經(jīng)驗模式的大范圍推廣、成熟工具平臺的規(guī)?；瘧?。支持舉辦教師教學交流展示和研討活動，推廣數(shù)字技術(shù)、人工智能技術(shù)應用的先進經(jīng)驗。

??（三）教師發(fā)展模式數(shù)字轉(zhuǎn)型行動。統(tǒng)籌推進師范生培養(yǎng)和教師研訓的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，促進教師自主學習和個性發(fā)展，構(gòu)建名師引領(lǐng)、協(xié)同提升的良好生態(tài)。

??6.推進教師培養(yǎng)培訓方式轉(zhuǎn)型。教師教育相關(guān)院校要改革師范生課程體系，將數(shù)字教育相關(guān)內(nèi)容納入必修課程，增加人工智能應用、跨學科教學等方面的課程比重。改革培養(yǎng)模式，探索應用人工智能技術(shù)幫助師范生診斷課堂教學行為，指導及時改進。構(gòu)建基于智能技術(shù)的見習模式，實時觀摩中小學課堂、開展交流互動，提升實踐能力。深化教師培訓數(shù)字化改革，推進數(shù)據(jù)精準驅(qū)動、線上線下一體、理論實踐融合的模式改革，提供個性化學習服務，帶動教師研修常態(tài)化、機制化。

??7.完善教師自主學習機制。依托國家教育大數(shù)據(jù)中心，推進多平臺、多終端的教師學習數(shù)據(jù)整合歸集，實現(xiàn)教師職前學習與職后發(fā)展的數(shù)據(jù)聯(lián)通管理。利用人工智能和大數(shù)據(jù)技術(shù)，精準推送學習資源，更好滿足教師發(fā)展需求。建立教師終身學習積分，推進學習積分在教師考核評價、學歷教育、繼續(xù)教育等方面的有效應用。

??8.強化名師領(lǐng)學領(lǐng)研領(lǐng)教。依托國家智慧教育公共服務平臺，加強名師、名校長工作室和虛擬教研室建設(shè)，發(fā)揮名師的引領(lǐng)帶動作用。實施“數(shù)字支教”行動，統(tǒng)籌名師資源，開展協(xié)同教研、網(wǎng)絡跟崗、在線幫扶，促進優(yōu)質(zhì)資源共享。引導地方建立教師發(fā)展協(xié)作體，積極開展跨區(qū)域、跨學校的集體教研和組團培訓，提升教師協(xié)同發(fā)展成效。推進“專遞課堂”“名師課堂”“同步互動課堂”常態(tài)化應用。

??（四）教師發(fā)展數(shù)字資源供給行動。全面加強教師發(fā)展數(shù)字資源建設(shè)，深化資源共享、優(yōu)化服務供給，為教師終身學習和實踐創(chuàng)新提供有力支撐。

??9.豐富資源內(nèi)容。圍繞國家戰(zhàn)略急需領(lǐng)域和教育改革發(fā)展重點任務，進一步匯聚教師發(fā)展優(yōu)質(zhì)資源，重點建設(shè)師德師風、數(shù)字素養(yǎng)培育、科學和工程教育、美育和勞動教育、心理健康教育等資源。建立優(yōu)質(zhì)教師發(fā)展資源征集遴選機制，加大優(yōu)質(zhì)資源開發(fā)與使用激勵力度，引導社會力量參與資源開發(fā)，推進優(yōu)質(zhì)資源匯聚集成，構(gòu)建多元參與、動態(tài)更新的教師發(fā)展資源體系。

??10.提升資源質(zhì)效。創(chuàng)新教師發(fā)展資源形態(tài)，組織編寫人工智能教師讀本，開發(fā)多模態(tài)數(shù)字教材、學科知識圖譜、沉浸式師訓系統(tǒng)等新型資源，提供智能交互、自動問答、內(nèi)容生成等功能，提高資源的智能性和實用性。運用人工智能等技術(shù)，挖掘教師使用行為數(shù)據(jù)，提升優(yōu)質(zhì)資源推送精準度，降低教師資源獲取門檻，推動資源動態(tài)優(yōu)化和服務提質(zhì)。

??（五）教師發(fā)展數(shù)字治理行動。推動教師發(fā)展服務管理全流程數(shù)字化，統(tǒng)籌發(fā)展和安全，營造積極健康的教師發(fā)展環(huán)境。

??11.優(yōu)化教師發(fā)展服務。依托國家智慧教育公共服務平臺，建強教師發(fā)展綜合服務管理功能，全流程采集匯聚“國培計劃”等教師發(fā)展項目數(shù)據(jù)，實現(xiàn)流程優(yōu)化、數(shù)據(jù)集成和智能協(xié)同。充分應用人工智能、大數(shù)據(jù)技術(shù)，建立教師教育大模型，加強對不同學科、不同學段教師需求的監(jiān)測、預測，優(yōu)化教師教育專業(yè)設(shè)置，強化師范專業(yè)的規(guī)范管理和動態(tài)調(diào)整。

??12.推進管理改革創(chuàng)新。完善教師資格制度，將數(shù)字素養(yǎng)納入中小學教師資格考試的考察范疇，高校教師資格認定中要將數(shù)字素養(yǎng)作為教育教學能力的重要方面進行考察。推動數(shù)據(jù)支撐的教師評價改革，推動實現(xiàn)教學全過程、發(fā)展全要素伴隨式數(shù)據(jù)采集，開展多維度的過程評價、增值評價和綜合評價，促進評價結(jié)果應用于資格認定、職稱評聘、評先評優(yōu)等，提升評價的精準性，發(fā)揮評價對教師發(fā)展的支持作用。

??13.增強數(shù)字安全保障。研究制定教師生成式人工智能應用指引，強化教師在數(shù)字化應用實踐中的倫理責任和行為規(guī)范，合理合規(guī)使用數(shù)字技術(shù)。地方、學校要建立健全教師數(shù)據(jù)安全保障機制，開展數(shù)字倫理主題教育，加強教師網(wǎng)絡行為監(jiān)管，引導教師在數(shù)字教育理論學習與實踐探索中涵養(yǎng)高尚師德和教育家精神。

??（六）數(shù)字教育教師國際合作行動。深化與世界各國在教師發(fā)展方面的深度融合，強化在面對數(shù)字化、人工智能全球挑戰(zhàn)中的交流合作、共同應對，提供中國理念、中國方案，構(gòu)建命運共同體。

??14.加強國際交流合作。用好世界數(shù)字教育大會等高水平對話交流平臺，共建全球教師能力合作網(wǎng)絡，構(gòu)建數(shù)字教育國際合作新格局。建好全球教師發(fā)展學院平臺，以周邊國家、“一帶一路”共建國家、非洲國家等為重點，開展教師人工智能培訓、數(shù)字化協(xié)同教研和“人機共育”等方面的國際合作，生成數(shù)字化資源，推動開放共享。推廣交流《教師數(shù)字素養(yǎng)》標準，聯(lián)合有關(guān)國際組織積極參與教師數(shù)字素養(yǎng)相關(guān)標準與規(guī)則制定，積極參與國際組織高校教師數(shù)字化轉(zhuǎn)型能力認證等相關(guān)標準建設(shè)，貢獻中國數(shù)字教育的智慧和力量。

??三、組織保障

??加大政府統(tǒng)籌力度，建立分區(qū)域?qū)＜抑笇C制，開展針對性研究、指導和督促。將數(shù)字化賦能教師發(fā)展作為地方和學校重要議事日程，建立多部門協(xié)同工作機制，制定專門工作方案，明確責任分工，細化任務落實，確保各項任務目標如期完成。推進“百區(qū)千校萬師”建設(shè)，推出百個數(shù)字化賦能教師發(fā)展特色區(qū)，千所數(shù)字化賦能教師特色校，萬名數(shù)字化發(fā)展名師，加強對地方和學校的引領(lǐng)，發(fā)揮示范帶動作用。及時總結(jié)經(jīng)驗成效，加大典型案例的宣傳推廣。地方和高校要優(yōu)化支出結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新投入機制，拓展經(jīng)費來源，推動財政投入、技術(shù)研發(fā)、產(chǎn)業(yè)開發(fā)、學校應用的協(xié)同聯(lián)動，強化社會多元參與，多渠道籌措經(jīng)費，切實提高經(jīng)費使用效益。

教育部辦公廳

2025年7月2日