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對(duì)于孩子厭學(xué)怎么辦的問(wèn)題，心理專家總結(jié)道，孩子厭學(xué)就是厭煩學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)習(xí)的方式只是簡(jiǎn)單重復(fù)變化及學(xué)習(xí)任務(wù)過(guò)重時(shí)就易引起學(xué)生的厭煩情緒。厭學(xué)還與
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主題貼：孩子厭學(xué)怎么辦？
學(xué)生的厭學(xué)心理產(chǎn)生是內(nèi)外共同作用的結(jié)果，孩子厭學(xué)必須依靠孩子自身、家庭、社會(huì)共同努力，互相配合，綜合治理，探索糾正厭學(xué)心理的對(duì)策。 家長(zhǎng)是孩
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主題貼：我們不要孩子厭學(xué)
隨著孩子厭學(xué)問(wèn)題的普遍出現(xiàn)，很多社會(huì)人士都開始關(guān)注孩子厭學(xué)情緒。授人以魚，只供一飯之需；教人以漁，方為終生之用。小學(xué)教育應(yīng)該注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)
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厭學(xué)學(xué)生大多是由于對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣。所以，教育者應(yīng)構(gòu)建適應(yīng)素質(zhì)教育方式，讓學(xué)生生動(dòng)、主動(dòng)的學(xué)習(xí)。挖掘教材的興趣點(diǎn)，是激發(fā)興趣的源泉，學(xué)生如果對(duì)
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厭學(xué)情緒的表現(xiàn)：孩子對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)表現(xiàn)出無(wú)趣、冷淡、怠慢、厭倦等消極情緒，并逐漸發(fā)展成表現(xiàn)在具體行動(dòng)中。相關(guān)數(shù)據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)今社會(huì)，在青少年孩子
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心理專家表示，學(xué)生厭學(xué)也有老師一部分責(zé)任。如果用對(duì)了方法，家長(zhǎng)們就能輕易的把孩子從厭學(xué)怎么辦的情緒中拉出來(lái)，孩子自然就不會(huì)再產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
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學(xué)生開學(xué)了，可一些家長(zhǎng)卻發(fā)現(xiàn)自己的孩子表現(xiàn)出強(qiáng)烈的厭學(xué)情緒。多年教育研究發(fā)現(xiàn)，往往在即將開學(xué)時(shí)和開學(xué)初期，學(xué)生表現(xiàn)出的厭學(xué)心理最為明顯。厭學(xué)
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如何幫助厭學(xué)學(xué)生重新愛上學(xué)習(xí)，如何讓家長(zhǎng)擺脫孩子厭學(xué)的困擾，教育專家總結(jié)了一些如何解決孩子厭學(xué)怎么辦的問(wèn)題，也采取了一些措施。通過(guò)激發(fā)厭學(xué)學(xué)
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主題貼：青少年厭學(xué)心理成因
厭學(xué)是青少年心理問(wèn)題中最常見的問(wèn)題之一，而且也是最讓家長(zhǎng)老師困擾的問(wèn)題之一，學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理之后會(huì)逐漸對(duì)學(xué)習(xí)甚至生活失去激情和活力，出現(xiàn)消極
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主題貼：孩子厭學(xué)的“病根”
孩子厭學(xué)是因其對(duì)學(xué)習(xí)缺乏目標(biāo)與動(dòng)務(wù)所致，那么，為什么孩子會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒呢？要解決孩子厭學(xué)怎么辦的問(wèn)題，首先得解決孩子為什么會(huì)厭學(xué)的原因。經(jīng)專
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